* Plano de Trabalho *

                                  

OBJETIVO GERAL:

Propiciar situações diversas de contato com o mundo da informação, do imaginário, do concreto para assim desenvolver as práticas de observação, interpretação, compreensão e interação com o meio ambiente e suas relações, bem como consigo mesmo como cidadão, redescobrindo valores essenciais à vida.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Proporcionar situações que desenvolva a curiosidade, a imaginação, o gosto pela leitura, a expressão escrita, as práticas de interpretação de textos e contextos, bem como a produção oral e o desenvolvimento do vocabulário.

PROCEDIMENTOS:

Aulas expositivas, dialogada, relatos, pesquisas na internet, slides, relatórios escritos, observações, entrevistas, filmes, projetos,  experiências práticas, visitas.

AVALIAÇÃO:

Observação diária e construção de  trabalhos individuais  escritos, relatórios, avaliação compartilhada.

HagáQuê - software

   Percebi que este software é ótimo. Podemos usar com todas as faixas etárias de alunos. Envolve  na decisão e na escolha das figuras e assim favorece nas produções escritas e histórias em quadrinhos de diferentes áreas.                                                                                                               

Para Refletir sobre...

Pense na sua prática!

- Desenvolvo uma prática dialógica com meus alunos? Ouço suas idéias, dúvidas, curiosidades?

- Quais são as estratégias que utilizo e/ou considero que podem ser úteis para estabelecer um ambiente de livre expressão que favoreça o diálogo? De que forma as tecnologias podem auxiliar nisso?

Partindo de uma aula que proporciono a pesquisa e produção escrita, observo que os alunos descobrem muito mais, pois tem curiosidade sobre aquele conteúdo que querem saber. Através da pesquisa logo partem para construção de slides e assim descobrem formas de pesquisar e apresentar o trabalho com novas idéias e construções criativas.

Colaboram nas descobertas e trocam as experiências com os colegas, partilhando assim de novos saberes.



O poder das palavras...

"Num mundo Wiki, uma escola idem - parte I"

Qualquer indivíduo tem poder de escrever, falar e atuar sobre algo que tenha competência e sobre o que desenvolveu de saberes ao longo da vida.
Há algo de Paulo Freire aí, e não é obra do acaso.
Como diz Jaime Balbino: O conhecimento é o motor dinâmico que nos torna capazes de transformar nossos atos, permitindo-nos olhar para além do que está posto. Estamos em constante transformação, sempre aprendendo ao longo da nossa vida.

Reflexões acerca da Prática pedagógica...

"O professor e suas ações"

Passado o processo de formação pedagógica a qual é submetido o novo docente, é chegado o momento da prática no sentido integral da função docente. Evidentemente, recaí sobre os ombros do novo professor a responsabilidade de formar e preparar mentes jovens através do conhecimento adquirido junto a sua graduação. Em primeira instância, o profissional exerce a ação/função de lecionar e é responsável por todo conteúdo e didática exposta para um melhor aproveitamento de seus alunos. Cabe ao agora educador adequar seus conhecimentos a uma linguagem acessível, fazendo assim com que os objetivos educacionais sejam atingidos.